Волевое развитие ребенка

Ошибочно думать, что положительными качествами человек наделяется при рождении. Их необходимо воспитывать и культивировать, а нежелательные – наоборот, пытаться искоренять. Развитие эмоционально-волевой сферы у детей происходит постепенно. Это такая же область совершенствования, как и интеллектуальное, речевое, физическое, и требует проведения регулярных тренировок, внимательного отношения.

Волевое развитие ребенка

Эмоционально-волевое развитие детей дошкольного возраста – это воспитание эмоций и чувств, а также навыков:

  • управления ими;
  • понимания чужих ощущений, сопереживания;
  • выстраивания поведения в зависимости от эмоций;
  • определения целей, способов получения желаемого и организации работы по достижению результата.

Составляющие эмоционально-волевой сферы

В состав эмоционально-волевой сферы каждого человека входят:

  • чувства – это внутренние ощущения, выражающие отношение к каким-либо объектам;
  • эмоции – простейшие реакции на происходящее: радость, гнев, удивление, печаль;
  • настроение – некое состояние, которое сопровождается чувствами и эмоциями, но зависит не только от них, но и от физического, нервного состояния, определяется темпераментом и характером, может быть хорошим, плохим, постоянным или изменчивым;
  • воля – это способность человека ставить перед собой цели, разрабатывать пути их достижения и прилагать соответствующие усилия.

Вот почему так важно развивать эмоционально-волевую сферу у детей дошкольного возраста. Именно в этом периоде начинает формироваться характер. Малышу необходимо объяснять, какие бывают чувства, какие из них положительные и отрицательные. Нужно комментировать его состояние и давать определение эмоциям, которые он испытывает: «у тебя поломался песочный замок – ты зол и расстроен», «ты увидел любимую игрушку – это радостно», «тебе весело» и т.д.

Волевое развитие ребенка

Позвольте дошкольнику испытывать чувства, чтобы потом он научился их контролировать. Кроме того, человек, который приучен все время сдерживаться, часто испытывает внутренний стресс. Он не способен сопереживать, раздражается от эмоциональности других. Про таких людей говорят, что они холодные, бесчувственные.

Эмоционально-волевое развитие ребенка

Стоит отдельно остановиться на развитии волевой сферы детей дошкольного возраста. Всем нам знакомы такие качества, как целеустремленность, собранность, ответственность, дисциплинированность. Их относят к положительным. Они необходимы в процессе всей жизни: в школе, университете, на работе. Все эти качества – приобретенные.

В процессе становления сменяются основные этапы развития воли у ребенка:

  • Новорожденный понимает, какие действия совершить, чтобы получить определенный результат, например, потрясти погремушкой – будет звук и будет весело. С каждым днем он прикладывает все больше усилий и все лучше и быстрее достигает пусть маленькой, но цели.
    В период до года также происходит интенсивное развитие волевых качеств ребенка. Младенец настойчиво пытается сесть, и у него это получается. Далее собирается ползти – и ползет, потом учится ходить – и начинает передвигаться, например, чтобы достать любимую игрушку и т.д.
  • Период до школы – самый активный этап в развитии воли у детей. На этом этапе они прикладывают максимум усилий к достижению цели. Малыши уже понимают, что нужно делать и как долго, какие это принесет плоды. У них формируется определенный уклад жизни, появляются задатки дисциплинированности, настойчивости. Дошкольники учатся самообладанию, могут сдерживать плач, желания.
  • В младшем дошкольном периоде они только начинают понимать словесные требования и выражать свою волю вербально. Часто их действия импульсивны и не соотносятся с результатом.
  • Малыши старшего возраста уже могут выразить свои требования словами, понимают, что такое хорошо или плохо, нельзя или можно. Они прикладывают больше усилий для достижения результата и работают над задачей продолжительное время. Перепады настроения у них случаются не так часто.
    Развитие воли у детей дошкольного возраста подчиняется основному правилу всех развивающих систем: происходит вследствие регулярных занятий и в процессе игры.

Упражнения и рекомендации

Есть упражнения на развитие воли у детей, которые способствуют формированию целеустремленной личности. Вот несколько из них.

«Я, как мама»

Предложите дошкольнику поставить себя на место мамы и убедить зайчика съесть кашу, выучить стих и т.д.

Волевое развитие ребенка

«Заморозка»

Усадить малыша на стул и не разрешать двигаться в течение какого-то времени, например, 3 минут. За невыполнение – штраф, за выполнение – поощрение. Каждый день понемногу увеличивать время на минуту.

Волевое развитие ребенка

«Я не первый»

Игра для ребят от 4-х лет и старше в группе. Они выстраиваются друг за другом и идут медленно к какому-либо предмету. Задача – прийти последним. Эта игра тренирует слишком активных дошкольников, учит их сдерживать себя.

Волевое развитие ребенка

Общие рекомендации

Волевое развитие ребенка дошкольного возраста осуществляется ежедневно. Оно проявляется в системе запретов, которые он учится понимать: заменить конфету яблоком, потому что много сладкого нельзя, идти спать, потому что уже время, вместо просмотра мультиков до глубокой ночи и т.д. Также оно выражается в системе поощрений: выучу стих – получу аплодисменты и уважение мамы, построю самый высокий замок – буду лучшим строителем двора, буду много прыгать – прыгну выше всех и т.д.

Волевое развитие ребенка

Общие рекомендации по развитию силы воли у детей таковы:

  1. Позволить дошкольнику самому принимать решения, направив в нужное русло, подсказав оптимальный вариант.
  2. Показывать на своем примере, не позволять себе того, что не позволено ему.
  3. Формировать самостоятельность, помогать в чем-то, но не делать за сына или дочку.
  4. Поддерживать радость от полученного результата: малыш должен видеть, что вы рады вместе с ним.

Развитие силы воли у детей – важный этап формирования полноценной личности, которая способна достигать намеченного, прикладывать адекватные усилия и получать удовольствие от проделанной работы.