Программа Intel® «Обучение для будущего»
На главную на главную       Контакты контакты
Вход | Регистрация
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
О Программе
О Программе
Конференции
Отзывы слушателей
СМИ о Программе
Истории успеха
Доска почета
Новости
Обучение
Обучающие площадки
Тьюторы
Курсы
Поддержка
Координатору
Тьютору
Слушателям
База проектов выпускников
Региональные практики
События
Календарь событий
Общепрограммные мероприятия
Конкурсы
Конкурс Make IT
Фабрика нужных проектов
 
 
facebook Education Galaxy Летописи Об Intel
Блог Программы
 
 
Система Orphus
Отзывы слушателей курсов
Период:  Все      

<- предыдущая - 1 2 3 4 5 6 7 [8] 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 - следующая ->

Сентябрь 2007,  Астрахань /
Хазанов В.Е., Технический лицей г. Астрахани: Семинар полезен учителям-предметникам, т.к. нацеливает на необходимость применения информационных технологий в профессиональной деятельности, способствует активизации творческой деятельности.
1. Знания, полученные на курсах, помогут мне в работе. Современная школа требует от нас применения современных технологий. Именно этому я и научилась на занятиях. Проектное обучение широко внедряется в сферу образования. Благодаря курсам я смогу проводить уроки на современном уровне. (Кузьмичёва Т. В., Духовницкий район) 2. Мир становится более зависимым от информационных технологий. Для того, чтобы повысить интерес к процессу обучения у учащихся повысить качество обучения, необходимо чтобы и школьники и учителя были знакомы с современными технологиями. Данные методики позволяют повысить квалификацию учителю. Помогают развивать и использовать свои творческие возможности. Итогом должен стать результат самостоятельного творчества деятельности и педагога и учащегося. Данная программа учит делать выбор и принимать решения, формировать навыки совместной работы. (Каталина Н.А., Дергачевский район) 3. Я считаю, что в 21 веке, когда современные технологии всё глубже проникают в нашу жизнь, учителя и ученики должны освоить жизненно необходимые компьютерные знания. И поэтому курсы по программе ИНТЕЛ чрезвычайно своевременны. По окончанию курсов буду использовать на уроках современные технологии для повышения качества обучения учащихся. На курсах было наглядно показано, что совместная работа учителя и учащегося может выйти за рамки традиционного урока. Основным содержанием учебной работы становится творческая деятельность. Всё, что создавалось на курсах от имени учеников, - их презентации, буклеты, фотоматериалы – наглядно показало нам, учителям, как научить ученика создавать учебные проекты. Мне курсы очень помогли, так как они призваны помочь учителям средней школы освоить информационные технологии, расширить их использование в работе с учащимися. И хотя я считаю, что не компьютер, а учитель является главной составляющей учебного процесса, всё равно учитель должен овладеть компьютерными навыками и внедрить передовые технологии в учебный процесс. Работа над учебным проектом способствовала моему профессиональному росту. (Проездова Л. А., Духовницкий район) 4. На мой взгляд, курсы по программе ИНТЕЛ «Обучение для будущего» необходимо пройти каждому учителю. Общество не стоит на месте, а движется вперёд в своём развитии. Мы движемся вперёд к информационному обществу, поэтому каждый учитель должен уметь не только пользоваться современной компьютерной техникой, но и проводить совместную работу с учащимися. Самым важным в процессе обучения, на мой взгляд, было не только овладение навыками работы на компьютере, но и умение работать в группах. Используя знания и навыки, полученные мною в процессе обучения, деятельность учащихся на уроке можно сделать творческой, увлекательной, разнообразной. Хочу посоветовать коллегам пройти курсы по программе ИНТЕЛ «Обучение для будущего». Эти курсы помогают повысить свой профессиональный уровень. (Беляева В.И., Балтайский район)
1. Знания, полученные на курсах, помогут мне в работе. Современная школа требует от нас применения современных технологий. Именно этому я и научилась на занятиях. Проектное обучение широко внедряется в сферу образования. Благодаря курсам я смогу проводить уроки на современном уровне. (Кузьмичёва Т. В., Духовницкий район) 2. Мир становится более зависимым от информационных технологий. Для того, чтобы повысить интерес к процессу обучения у учащихся повысить качество обучения, необходимо чтобы и школьники и учителя были знакомы с современными технологиями. Данные методики позволяют повысить квалификацию учителю. Помогают развивать и использовать свои творческие возможности. Итогом должен стать результат самостоятельного творчества деятельности и педагога и учащегося. Данная программа учит делать выбор и принимать решения, формировать навыки совместной работы. (Каталина Н.А., Дергачевский район) 3. Я считаю, что в 21 веке, когда современные технологии всё глубже проникают в нашу жизнь, учителя и ученики должны освоить жизненно необходимые компьютерные знания. И поэтому курсы по программе ИНТЕЛ чрезвычайно своевременны. По окончанию курсов буду использовать на уроках современные технологии для повышения качества обучения учащихся. На курсах было наглядно показано, что совместная работа учителя и учащегося может выйти за рамки традиционного урока. Основным содержанием учебной работы становится творческая деятельность. Всё, что создавалось на курсах от имени учеников, - их презентации, буклеты, фотоматериалы – наглядно показало нам, учителям, как научить ученика создавать учебные проекты. Мне курсы очень помогли, так как они призваны помочь учителям средней школы освоить информационные технологии, расширить их использование в работе с учащимися. И хотя я считаю, что не компьютер, а учитель является главной составляющей учебного процесса, всё равно учитель должен овладеть компьютерными навыками и внедрить передовые технологии в учебный процесс. Работа над учебным проектом способствовала моему профессиональному росту. (Проездова Л. А., Духовницкий район) 4. На мой взгляд, курсы по программе ИНТЕЛ «Обучение для будущего» необходимо пройти каждому учителю. Общество не стоит на месте, а движется вперёд в своём развитии. Мы движемся вперёд к информационному обществу, поэтому каждый учитель должен уметь не только пользоваться современной компьютерной техникой, но и проводить совместную работу с учащимися. Самым важным в процессе обучения, на мой взгляд, было не только овладение навыками работы на компьютере, но и умение работать в группах. Используя знания и навыки, полученные мною в процессе обучения, деятельность учащихся на уроке можно сделать творческой, увлекательной, разнообразной. Хочу посоветовать коллегам пройти курсы по программе ИНТЕЛ «Обучение для будущего». Эти курсы помогают повысить свой профессиональный уровень. (Беляева В.И., Балтайский район)
При использовании проектной деятельности у каждого ребенка появляется желание "пойти и делать"
1. В ходе выполнения проектов учащиеся получают опыт использования современных технических средств, навыки индивидуальной и коллективной раюоты, функциональные навыки исследования. Работая в группах или самостоятельно, вырабатывая свою точку зрения на поставленную проблему, учащийся активизирует личностную позицию, что положительно влияет на качество образовательного процесса (Богданова Н.П. г.Саратов) 2. Проведение курса можно оценить положительно, но слишком сжато. У человека есть желание освоить (узнать) новую сферу своей деятельности. Для этого у него есть учебные пособия. Учитель должен непросто начитывать лекции, а моделируть ситуации, заставлять думать, ошибаться и исправлять ошибки (Калдузова Н.П. Романовский р-н). 3. Обучение на курсах понравилось. Стало понятнее, как можно использовать технологические возможности компьютера в работе, как можно организовать проектную деятельность учащихся в рамках предмета. Появилось точное представление о том, каким образом внедрять информационные технологии в учебный процесс. (Шеломанова В.К., Ивантеевский р-н) 4. Большой плюс данной программы - насыщенность и подробное изложение многих материалов, которые с первого взгляда кажутся знакомыми, но в процессе выполнения заданий курса понимаешь, насколько велики возможности предлагаемых программ, которые могут упростить и увеличить возможности использования их при работе как в учебном процессе, так и для других видов деятельности с использованием ИКТ. (Сюденев Н.К. Александрово-гайский р-н)
1. В ходе выполнения проектов учащиеся получают опыт использования современных технических средств, навыки индивидуальной и коллективной раюоты, функциональные навыки исследования. Работая в группах или самостоятельно, вырабатывая свою точку зрения на поставленную проблему, учащийся активизирует личностную позицию, что положительно влияет на качество образовательного процесса (Богданова Н.П. г.Саратов) 2. Проведение курса можно оценить положительно, но слишком сжато. У человека есть желание освоить (узнать) новую сферу своей деятельности. Для этого у него есть учебные пособия. Учитель должен непросто начитывать лекции, а моделируть ситуации, заставлять думать, ошибаться и исправлять ошибки (Калдузова Н.П. Романовский р-н). 3. Обучение на курсах понравилось. Стало понятнее, как можно использовать технологические возможности компьютера в работе, как можно организовать проектную деятельность учащихся в рамках предмета. Появилось точное представление о том, каким образом внедрять информационные технологии в учебный процесс. (Шеломанова В.К., Ивантеевский р-н) 4. Большой плюс данной программы - насыщенность и подробное изложение многих материалов, которые с первого взгляда кажутся знакомыми, но в процессе выполнения заданий курса понимаешь, насколько велики возможности предлагаемых программ, которые могут упростить и увеличить возможности использования их при работе как в учебном процессе, так и для других видов деятельности с использованием ИКТ. (Сюденев Н.К. Александрово-гайский р-н)
Программа очень понравилась. Удивительно, что за столь короткий срок удалось разработать целый проект. В начале курсов мы не верили, что у нас что-то получится! Я поняла, что нельзя стоять на месте, иначе мы совсем перестанем понимать наших учеников. Осваивать ИКТ - требование сегодняшнего времени. Ваша программа не просто помогла научиться работать с разным ПО, а показала как эффективно использовать все это в школе. Огромное спасибо!
Процесс обучения, но особенно процесс защиты проектов, высветил преимущества ИКТ для обучения Обучение заставило переосмылить применяемые мной методы обучения На курсах разгорелась дискуссия между педагогами и студентами, в споре родилась истина, думаем, что на благо образования
Федосеев Александр Иванович, доцент Волжского инженерно-педагогического университета. "Благодарен за предоставленную возможность познакомиться с программой "Обучение для будущего". Нас, действительно, готовили к этому будущему. Проектная методика в сочетании с информационными технологиями открывает большие возможности для педагога, в т.ч. и высшей школы. А как здорово было работать в Летописях. Обязательно приведу туда студентов." Щербина Елена Геннадьевна, учитель нач.кл. Сатисской школы "Курсы очень полезные, насыщенные, продуктивные. Даже удивительно, что мы смогли за такой короткий срок создать такие интеренсые проекты"
В современном образовании учитель должен владеть хотя бы основами информационных технологий, это поможет сделать процесс обучения более интересным и продуктивным!
Спасибо за возможность немного стать умней, С компьютером сдружиться и крепче, и тесней! В просторы Интернета не страшно нам нырнуть, И в мире информации мозги ополоснуть! Теперь мы не утонем, теперь не пропадем, Детей научим плавать, поддрежим и спасем! А Вам желаем счастья и успехов, благодарных слушателей и творческих проектов!
Спасибо за возможность немного стать умней, С компьютером сдружиться и крепче, и тесней! В просторы Интернета не страшно нам нырнуть, И в мире информации мозги ополоснуть! Теперь мы не утонем, теперь не пропадем, Детей научим плавать, поддрежим и спасем! А Вам желаем счастья и успехов, благодарных слушателей и творческих проектов!
Сальникова В.П., кандидат искусствоведения, доцент кафедры истории и теории мировой культуры "Эмоции просто переполняют! Какие возможности проектной методики для изучения курса "Культурология"! Преподаватель вуза долшен соответствовать своему времени!..."
1.Мне хотелось бы отметить актуальность данного курса, поскольку он соответствует требованиям к современному процессу обучения в школе. Современный учитель должен формировать у учащихся умения и навыки критического мышления, самостоятельной работы, самообразования и самоконтроля, умение работать в команде. Возможность реализации поставленных целей как раз и дает метод проектов. (Зайберг И.С., МОУ СОШ № 26 г.Энгельс) 2.Программа Intel позволяет систематизировать опыт работы и знания учащихся. Увеличивает возможность межпредметных связей между различными сферами трудовой деятельности. Программа учит еще более широко применять возможности информационных технологий в школе. (Хмелевская А.С., МОУ СОШ № 31 г.Энгельс) 3.Использование проектной деятельности на уроках позволяет раскрыть способности учащихся. Под руководством учителя происходит привитие интереса к своему предмету. С одной стороны, проект создает базу для развития способностей учащихся, с другой – восполнение некоторых содержательных пробелов изучаемой темы. Проектная деятельность включает учащихся в поисковую деятельность, что позволяет им развиваться личностно. Использование информационных технологий при создании проектов позволяет учащимся подойти к работе нетрадиционно, где раскрывается полный талант ребят. (Кац И.В. МОУ СОШ № 26 г.Балаково) 4.Сегодня уже никого не приходится убеждать в важности и необходимости метода проектов. Главная идея метода проектов – направленность познавательной деятельности учащихся на результат, который получается при решении практической или теоретической, но обязательно личностно значимой и социально-детерминированной проблемы. Совершенствуются умения работы в группе, осуществляется разноуровневый подход в обучении при распределении обязанностей, исходя из индивидуальных способностей учащихся. Ученики приобретают навыки коммуникабельности, умения выступать в аудитории, высказывать свою точку зрения и отстаивать позиции, аргументировать свои выводы и убеждения (Хвостова В.И. МОУ СОШ с.Мироновка Питерский район)
1.Мне хотелось бы отметить актуальность данного курса, поскольку он соответствует требованиям к современному процессу обучения в школе. Современный учитель должен формировать у учащихся умения и навыки критического мышления, самостоятельной работы, самообразования и самоконтроля, умение работать в команде. Возможность реализации поставленных целей как раз и дает метод проектов. (Зайберг И.С., МОУ СОШ № 26 г.Энгельс) 2.Программа Intel позволяет систематизировать опыт работы и знания учащихся. Увеличивает возможность межпредметных связей между различными сферами трудовой деятельности. Программа учит еще более широко применять возможности информационных технологий в школе. (Хмелевская А.С., МОУ СОШ № 31 г.Энгельс) 3.Использование проектной деятельности на уроках позволяет раскрыть способности учащихся. Под руководством учителя происходит привитие интереса к своему предмету. С одной стороны, проект создает базу для развития способностей учащихся, с другой – восполнение некоторых содержательных пробелов изучаемой темы. Проектная деятельность включает учащихся в поисковую деятельность, что позволяет им развиваться личностно. Использование информационных технологий при создании проектов позволяет учащимся подойти к работе нетрадиционно, где раскрывается полный талант ребят. (Кац И.В. МОУ СОШ № 26 г.Балаково) 4.Сегодня уже никого не приходится убеждать в важности и необходимости метода проектов. Главная идея метода проектов – направленность познавательной деятельности учащихся на результат, который получается при решении практической или теоретической, но обязательно личностно значимой и социально-детерминированной проблемы. Совершенствуются умения работы в группе, осуществляется разноуровневый подход в обучении при распределении обязанностей, исходя из индивидуальных способностей учащихся. Ученики приобретают навыки коммуникабельности, умения выступать в аудитории, высказывать свою точку зрения и отстаивать позиции, аргументировать свои выводы и убеждения (Хвостова В.И. МОУ СОШ с.Мироновка Питерский район)

<- предыдущая - 1 2 3 4 5 6 7 [8] 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 - следующая ->

Организаторы проекта не принимают на себя никакой ответственности, не дает никаких обязательств и не предоставляет никаких прямых и косвенных гарантий в отношении содержания настоящего сайта, в том числе гарантий пригодности для определенной цели, ликвидности, правильности, уместности, а также отсутствия нарушения патентных прав, авторских прав и иных прав интеллектуальной собственности. Любые третьи стороны могут использовать содержание настоящего сайта на свой страх и риск. Весь текст Правил и условий участия вы можете прочитать здесь.
© PH International