Программа Intel® «Обучение для будущего»
На главную на главную       Контакты контакты
Вход | Регистрация
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
О Программе
О Программе
Конференции
Отзывы слушателей
СМИ о Программе
Истории успеха
Доска почета
Новости
Обучение
Обучающие площадки
Тьюторы
Курсы
Поддержка
Координатору
Тьютору
Слушателям
База проектов выпускников
Региональные практики
События
Календарь событий
Общепрограммные мероприятия
Конкурсы
Конкурс Make IT
Фабрика нужных проектов
 
 
facebook Education Galaxy Летописи Об Intel
Блог Программы
 
 
Система Orphus
Отзывы слушателей курсов
Период:  Все      

<- предыдущая - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 [37] 38 39 40 - следующая ->

Курсы очень хороши!!!
Мы взяли много для души!
Пусть мозги в голове кипят,
Мы ждем: "Еще пусть пригласят"
Все знания мы сохраним,
Потом другим передадим!
Спасибо за чуткое руководство!
Петрова Анна Александровна, Исская основная школа.

До курсов я считал, что компьютер не упрощает, а усложняет деятельность. В данный момент я изменил точку зрения и думаю, что неплохо бы иметь компьютер у себя дома и на рабочем месте. Я стал увереннее чувствовать себя в работе с компьютером. Благодарю!
Алексей.

Отличная программа. Позволяет учителю за короткий срок освоить проектную методику. Невозможно оторваться от компьютера!
Ивахива Лариса Геннадьевна

Спасибо! Жаль, что все закончилось! Приглашаем в Пушкинские Горы!
Григорьева Е.В., средняя школа им. А.С. Пушкина
Курсы очень хороши!!!
Мы взяли много для души!
Пусть мозги в голове кипят,
Мы ждем: "Еще пусть пригласят"
Все знания мы сохраним,
Потом другим передадим!
Спасибо за чуткое руководство!
Петрова Анна Александровна, Исская основная школа.

До курсов я считал, что компьютер не упрощает, а усложняет деятельность. В данный момент я изменил точку зрения и думаю, что неплохо бы иметь компьютер у себя дома и на рабочем месте. Я стал увереннее чувствовать себя в работе с компьютером. Благодарю!
Алексей.

Отличная программа. Позволяет учителю за короткий срок освоить проектную методику. Невозможно оторваться от компьютера!
Ивахива Лариса Геннадьевна

Спасибо! Жаль, что все закончилось! Приглашаем в Пушкинские Горы!
Григорьева Е.В., средняя школа им. А.С. Пушкина
Основополагающий вопрос наших курсов - "Какой вопрос основополагающий ?" Трудно было переориентироваться с изучения технологий на методику орагнизации работы учеников. Но это очень интересный подход.
Основополагающий вопрос наших курсов - "Какой вопрос основополагающий ?" Трудно было переориентироваться с изучения технологий на методику орагнизации работы учеников. Но это очень интересный подход.
По результатам обучения был организован «круглый стол» на котором обсуждались организационные и содержательные вопросы курсовой подготовки. В целом, слушатели положительно оценили содержание, организацию, учебно-методическое и программное обеспечение. Среди проблем, с которыми слушатели столкнулись при прохождении курсовой подготовки, было отмечено: • Напряженный темп обучения. • Недостаточный уровень владения отдельными программными средствами. Кроме того, проблемой дальнейшего обучения педагогов на местах станет отсутствие части программного обеспечения, предусмотренного программой, отсутствие в образовательных учреждениях сельской местности подключения к сети Internet.
По результатам обучения был организован «круглый стол» на котором обсуждались организационные и содержательные вопросы курсовой подготовки. В целом, слушатели положительно оценили содержание, организацию, учебно-методическое и программное обеспечение. Среди проблем, с которыми слушатели столкнулись при прохождении курсовой подготовки, было отмечено: • Напряженный темп обучения. • Недостаточный уровень владения отдельными программными средствами. Кроме того, проблемой дальнейшего обучения педагогов на местах станет отсутствие части программного обеспечения, предусмотренного программой, отсутствие в образовательных учреждениях сельской местности подключения к сети Internet.
«В первый день я подумала, что рассказывая о новых педтехнологиях, нас пытаются уверить в том, что все, чему я учила 30 лет детей – никому не нужно. Эта мысль вызвала защитную реакцию: «Со мной у вас ничего не выйдет! Я честно работала всю жизнь, и выпустила хороших детей!» Но вскоре поняла, что погорячилась. Никто не пытается умалить достоинства нашей традиционной системы. Просто общество и впрямь меняется – и закрывать на это глаза нельзя. Потому нас и учат, чтобы мы сумели изменения сделать мягкими для детей.» "Эмоций и впечатлений хоть отбавляй! Курсы очень понравились. Действительно, такой метод исследования очень эффективен в работе с учениками, может разнообразить их нудную работу с учебниками и правилами. Обучение проходило легко, благодаря опытности преподавателя, успевали делать почти все, что было запланировано на определенный день! Спасибо Вам!" «Впечатлений много, все - положительные. Самое главное - дан мощный толчок мыслительной деятельности (пропадает даже сон). Еще одно достоинство курса - учителя становятся на позиции учеников, начинают лучше понимать, что детям действительно интересно, как тяжело воспринимать информацию, которая нам кажется простой." «Очень трудно первые 4 дня. Много информации, не хватает времени для усвоения. На пятый день - чувство удовлетворения, облегчения (наконец-то разобралась во всем). Уходим полные энергии, с желанием воплотить полученные знания на практике» «Было очень интересно, но и очень трудно, т. к. пришла на курсы с "нулевой" компьютерной подготовкой. Под конец работы вошла "во вкус", появился азарт, но, к сожалению, многого не успела.» «Мы начали осваивать проектный метод в этом учебном году, но знания были только теоретические, не подкрепленные практикой. За интенсивную недельную работу узнали, как можно именно на практике применять метод проектов. Курс «Обучение для будущего» - это тот редкий случай, когда новая информация активно закрепляется на практике.»
1. Побывала в радостной обстановке. 2. Условия на курсах созданы прекрасные. 3. Я "научена" опытом, поэтому взяла с собой все электронные документы о своей работе. 4. С 5 апреля начинаю свои курсы, может приедете в гости?
Преподаватели ЯГПУ: 1. Программа Intel позволила сопоставить рутинную повседневную работу преподавателя и творческую деятельность в содружестве с нашими студентами, позволила оглянуться и выставить оценку себе. 2. Метод проектов применим только в том случае, когда преподаватель ассоциирует себя не с «транслятором» знаний, в расписании которого нет места творчеству, а с организатором учебного процесса. Студенты: 1. Занятия по программе Intel «Обучение для будущего» стали для меня откровением в разноплановом использовании компьютерных технологий. Я обязательно попробую организовать проведение своего учебного проекта во время педагогической практики. 2. Постановка проблемы для своих будущих учеников во время занятий по программе превратилась в увлекательную творческую работу и для меня. Создание учебного проекта теперь я расцениванию не как создание реферата или презентации, а как возможность реализовать себя во время моей будущей работы.
До прохождения курсов я не знала как можно использовать ИТ в обучении младших школьников. А теперь я полна энергии, идей воплощения метода проектов и ИТ в начальной школе. Скорей бы уже на работу в школу!
"Программа Intel помогла нам понять путь в мир проектирования, роль и место информационных технологий в нашей каждодневной работе." "Идеи, которые витали в воздухе, воплотились в реальность. Могу сказать, что я вижу свет в конце тоннеля. Параллельно с курсами я проводила проектную работу с учениками. Эта программа реально помогла стимулировать учащихся к самостоятельной работе, активно контактировать друг с другом…" "Данная программа заставила сосредоточиться на проектной деятельности. Позволила мне более конкретно обдумать вопросы и проблемы детей, предложить пути их решения. За эту неделю я открыла в себе новые возможности и умения, чему была очень рада. Думаю, что обучение чему-то новому всегда стимулирует человека, заставляет «расти». Нельзя стоять на месте! Всем успехов!"
1. Работа над проектом помогла мне лучше понять функции гена.
«Конечно, главное на курсах – педагогическая составляющая, но это и компьютерные курсы тоже. Ведь работая над проектом, в котором главное действующее лицо – ребенок, мы, так или иначе, совершенствуем свой навык владения компьютером. «Нет лучшего способа изучить что-либо, чем взять задачу и решить ее». Я.Б. Зельдович, выдающийся российский физик-теоретик» – студенты ЯГПУ.
Не ожидал, что компьютерные технологии могут внести что-то в преподавании физкультуры

<- предыдущая - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 [37] 38 39 40 - следующая ->

Организаторы проекта не принимают на себя никакой ответственности, не дает никаких обязательств и не предоставляет никаких прямых и косвенных гарантий в отношении содержания настоящего сайта, в том числе гарантий пригодности для определенной цели, ликвидности, правильности, уместности, а также отсутствия нарушения патентных прав, авторских прав и иных прав интеллектуальной собственности. Любые третьи стороны могут использовать содержание настоящего сайта на свой страх и риск. Весь текст Правил и условий участия вы можете прочитать здесь.
© PH International